22-06-2010 ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΑΡΘΡΩΣΗΣ · Τι σημαίνει άρθρωση; ʼρθρωση είναι η διαδικασία εκείνη σύμφωνα με την οποία οι ήχοι που παράγονται από τις φωνητικές χορδές και στη συνέχεια με τη συνδρομή των υπολοίπων οργάνων της φώνησης, δηλαδή της γλώσσας, της κάτω γνάθου, της μαλθακής υπερώας και των χειλέων, μετατρέπονται σε φθόγγους, συλλαβές και λέξεις. […]
22-06-2010 ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ ΔΥΟ ΓΛΩΣΣΕΣ Όλοι μπορούμε να μάθουμε μια ξένη γλώσσα. Για μερικούς ανθρώπους αυτό είναι ευκολότερο από ότι για άλλους, αλλά όλοι μπορούμε να το κάνουμε. Οι άνθρωποι που χρησιμοποιούν δυο γλώσσες με την ίδια ευχέρεια είναι δίγλωσσοι. Και αυτοί που κατά κύριο λόγο μπορούν να μάθουν να είναι δίγλωσσοι είναι τα παιδιά. Μπορούν να μάθουν δυο γλώσσες στο σπίτι, στο σχολείο ή στον κοινωνικό τους […]
22-06-2010 ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΟΝ ΤΡΑΥΛΙΣΜΟ Τι είναι ο τραυλισμός; Τραυλισμός είναι η διαταραχή του προφορικού λόγου που αφορά στο ρυθμό, στη μελωδία και στην ταχύτητα της ομιλίας. Ασυνήθιστες και ασυντόνιστες κινήσεις του προσώπου και του σώματος μπορεί να παρουσιάζονται κατά την διάρκεια της ομιλίας. Παρουσιάζουν όλοι οι άνθρωποι έλλειψη ροής του λόγου μέχρι κάποιο σημείο; Ναι. Σχεδόν όλα τα παιδιά περνούν από ένα στάδιο […]
22-06-2010 ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΑΡΝΗΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ Τα παιδιά στην ηλικία των 1,5 – 3,5 ετών παρουσιάζουν έντονη αρνητικότητα. Η εποχή του “ΟΧΙ” των παιδιών είναι σημαντική για την ανάπτυξή τους αλλά είναι κουραστική για τους γονείς. ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ · Κρατείστε την ψυχραιμία σας. · Περιορίστε τα ΜΗ στα απολύτως απαραίτητα. · Αφήστε το παιδί να […]
22-06-2010 ΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΣΑΣ Πώς να διαβάσετε ένα βιβλίο στο παιδί σας … · Δείξτε ευχαρίστηση και ενθουσιασμό καθώς διαβάζετε. Ποτέ μην κάνετε το διάβασμα να φαίνεται βαρετό. · Προσπαθήστε να διαβάζετε στο παιδί σας κάθε μέρα. · Βρείτε μια ώρα όπου εσείς και το παιδί σας είστε χαλαρωμένοι και ενδιαφέρεστε για το διάβασμα, όπως π.χ. η ώρα […]
22-06-2010 ΠΩΣ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ 1ος-2 ΕΤΩΝ Το παιδί σε ηλικία 1 έτους συμμετέχει ενεργά στην επικοινωνία. Χρησιμοποιεί λεκτικούς και μη λεκτικούς τρόπους για να επικοινωνήσει. Το παιδί χρησιμοποιεί μη λεκτικούς τρόπους στην επικοινωνία όταν: · Ζητάει με το να πλησιάζει το αντικείμενο που θέλει. […]
27-05-2010 ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ (ΠΛΗΝ ΚΛΑΣΙΚΟΥ ΑΥΤΙΣΜΟΥ) OΧΙ ΤΟΣΟ ΣΠΑΝΙΕΣ ΟΣΟ ΘΑ ΝΟΜΙΖΕ ΚΑΝΕΙΣ! Αναστασία Ζερβουδάκη1, Αθηνά Παπαδοπούλου1, Φώτης Μίχας2, Παρασκευή Γεωργιοπούλου1 1. Συμπεριφορικό και Αναπτυξιακό Ιατρείο, Παιδιατρικού Τμήματος, Γενικού Νοσοκομείου «ΚΑΤ», Αθήνα 2. Νοσοκομείο Αλεξάνδρα Εισαγωγή: Ένα στα 150 παιδιά πάσχει από καποια μορφή Αυτισμού. Το Σύνδρομο Asperger και οι Λοιπές Διαταραχές […]
20-02-2010 Θρησκεία και πίστη παίζουν ρόλο στον προσδιορισμό της παιδικής ταυτότητας HEALTH.IN.GR Θεσσαλονίκη — Η θρησκεία και η πίστη παίζουν σημαντικό ρόλο στον προσδιορισμό της ταυτότητας και της ετερότητας των παιδιών, καθορίζει το πώς ζουν, τις σχέσεις τους με την οικογένειά τους και τους άλλους, απέναντι στους οποίους, όμως, εμφανίζουν, σε σημαντικό βαθμό, στάσεις […]
11-12-2009 Δε μιλάει ακόμα, είναι φυσιολογικό; «Μπαμπά, μαμά, νώμη» αντί για συγγνώμη… Έχουν περάσει δύο χρόνια από τη γέννησή του και ο λεκτικός του πλούτος περιορίζεται σε λίγες μόνο λέξεις που μόλις καταφέρνει να προφέρει. Μήπως κάτι δεν πάει καλά; Επιστημονική επιμέλεια: Λωρέττα Θωμαΐδου, παιδίατρος-αναπτυξιολόγος, αν. διευθύντρια Ιατρείου Αναπτυξιακής Παιδιατρικής, Νοσοκομείο Παίδων «Αγία Σοφία» […]
04-05-2010 ΕRΤ3.GR Τα νήπια που βλέπουν πολλή τηλεόραση έχουν αυξημένες πιθανότητες να έχουν προβλήματα αργότερα στο σχολείο, τόσο στις επιδόσεις τους, ιδίως στα μαθηματικά, όσο και στις σχέσεις τους με τους συμμαθητές τους, από τους οποίους μπορεί να αντιμετωπίσουν περισσότερη κακομεταχείριση σε σχέση με τα άλλα παιδιά, σύμφωνα με μια νέα αμερικανο-καναδική επιστημονική […]
